我原本就在英語方面沒什么造詣，一直覺得英語是很乏味很無趣的東西。不知道是下的工夫不夠，還是方法不對，感覺就好象到了個瓶頸，亦或是學習英語的極限了，我停滯不前。之前的六級成績對我是個不小的打擊，嘴上說著沒關系的，但心中的結卻不是那么容易解開的。就是這樣一個對英語不是很自信的我，踏上了新的征程，準備報考IELTS。
我的表姐比我基礎好，也比我更用功，她還是第二次才考上七分的。即便如此，我從一開始就打定主意要考到總分七分，結果我做到了。考閱讀的時候我感覺十分從容，謄答案的時候也是不慌不忙的，還留了些時間檢查答題紙。考完試后，就覺得比平時要容易的樣子，心想著說不定能拿八分。當我看到成績單的時候，雖說好象早有預料似的，但著實激動了一番�！皫追指冻�，幾分收獲”，這句話說的真是太好了。在IELTS的四科當中，我準備閱讀所花的時間和精力是最多的，現在回想起來還免不了暗自欣喜：工夫沒白費啊。因此想借此機會，跟向我過去一樣，在備考IELTS的崎嶇道路上，艱苦打拼、披荊斬棘的同學們分享一下我準備閱讀考試的心得體會，希望能對大家有所幫助。
我想先講講心態的問題。雖然這是個老掉牙的問題，但我覺得還是有必要借這個機會跟大家說一說。自信絕對是成功的必要條件，有了自信就成功了一半�！爸灰阌X得自己能行，你就一定能做到”，從心理學的角度講，這就是心理暗示，它往往會把人引向成功。但自信絕不是自我感覺太好了，你必須對自己的實力和潛力有個客觀充分的了解。如果從一開始就覺得注定會失敗的事情沒有必要去做，只要你稍微跳一跳就可以觸到的高度才應該是你的目標之所在。制定了目標之后，就絕不能動搖，否則只會半途而廢。在我們學習的過程中，難免會迷茫：為什么做錯那么多道題；為什么一點進步都沒有；為什么都照老師說的去做了，還越錯越多。
大家都懂無論做什么都不可能一蹴而就的道理。對于要經歷的這些有形的困難和心理上的煎熬，我們應該早有心理準備。我的一個同學花近兩個月的時間復習，越到后面越沒信心，越煩躁。她很擔心，一直跟我說不想復習下去了。但是你不能夠放棄呀，我這么勸她說。我相信很多人都有一樣的感受吧，會緊張是人之常情呀。不管怎樣，中途放棄是絕對不行的。很多事情是誰堅持到最后誰就是贏家。再有就是，既然你選擇了考試你就要認真對待，如果覺得無所謂的樣子，三天打魚兩天曬網是行不通的。要知道報班加上考試報名的費用絕不是小數目啊，不是希望它的花費成為你的負擔和負面壓力，而是督促我們要以認真的態度來對待這場考試。我在筆試的那天就發現前面的考生沒來，當時我真的很震驚，希望他/她是因為什么事耽誤了缺考的。此后參加計算機二級考試的時候，我旁邊的考生亂做一通就草草交卷了，結果是零分。我就不明白他們當初又為什么要報考呢？想通過投機取巧的方法僥幸通過考試的心理也是絕對要不得的。
興趣是最好的老師，這句話果然不錯。我前面已經提到過，我并不是一個對英語很有興趣而且在英語學習上很有成就感的人。然而在IELTS四項科目中，我有自己的強項，那就是閱讀。不能說我絕對多么喜歡閱讀，但至少我在看英文文章的過程中不覺得痛苦而是享受，看完之后也十分受用。每一篇文章總在講述著些什么，不是科技的新發明，就是古老文明的新發現，不是醫學的進步，就是商業方面的理論與實驗。閱讀的內容涉及范圍很廣，我不可能一一列舉出來。不知道大家是不是會跟我有同樣的感覺，就是平時很少有這樣的機會涉獵一些專業以外的知識？有的時候，我會很驚訝于自己所知道的事情，剛開始還沒反映過來我是從哪里得知的，后來才恍然大悟原來是以前讀過的英文文章呀。很奇妙吧！我覺得外語閱讀是個很好的契機，就象連通你自己和外面多彩的世界的一扇門。如果你能這么想的話，那些英文字母將不再是密密麻麻的，搞的你頭暈腦脹的字符，相信你也會樂在其中的。
接下來就介紹一下我在學習IELTS閱讀的整個過程。我是從去年11月份開始在新東方的武東校區上課的，到了雙修日我都要和同學早上5：30爬起來，乘第一班公交車趕去上課，因為我們住在松江大學城。每次到了學校，我們總要在上課前幾分鐘趴在桌上小睡一會，而早飯一般是在路上解決的。閱讀課基本都安排在早上，因為大家上午的精神會比較好，當然這對我們也很有挑戰性，早起容易犯困，天氣變涼時同學容易遲到。這些都是擺在我們面前需要克服的困難。這里我想強調一下，遲到是千萬要避免的事情�？雌饋砗孟笾徊贿^晚到了十幾分鐘，但從你坐下來到真正跟上老師的節奏，進入聽課的狀態恐怕又要十幾分鐘吧，因為你還要向周圍的同學詢問老師剛才講的內容。就算你把筆記補全了，錯過的東西也還是不容易補得回來。我因為考試耽擱了一次作文課，盡管后來我向同學要了筆記來抄，還盡可能的聽她回憶上課的過程，結果我所蹋掉的那段內容還是不清不楚，迷迷忽忽的。相信大家都有過相似的經歷吧，所以我希望大家要珍惜不多的上課機會，杜絕遲到。
開始上課了就要全神貫注，跟著老師走，認真記筆記。好記性不如爛筆頭啊，千萬不要懶這么一下，要知道這樣不僅利于我們今后的復習整理，還可以幫助你再次看到這些文章的時候回想起老師曾經講過的知識點，畢竟誰都不可能把老師們所說的每個字都記錄下來。要我們一直保持高度集中是很吃力的，但是老師輕松幽默的授課方式總能讓我們開懷大笑，精神大振。我的閱讀老師是郝斌，他個子高高瘦瘦的，一頭frizzy的卷發，tanned的膚色（口語老師舉的例子，讓我更清楚的認識了這些形容詞的含義）。一眼看過去給人很親切的感覺，就象大哥哥一樣，而不是我們的老師。他上課進度很緊湊的，讀英文的語速極快，分析文章既詳細又深入，不容你開半點小差。其實我覺得上郝斌老師的課是在某種意義上可以很偷懶的事情，因為他會把解題步驟，每種題型需要注意的地方，訓練的目的和要求講得清清楚楚：哪篇文章要精讀，必須看五遍；哪些詞匯要查字典，背下它和它的近義詞；默記哪里的題干部分，練習短期記憶力，等等。
只要你絕對的相信老師的能力，上課認真聽講，回去及時消化鞏固，按時完成老師布置的任務，肯定會取得不小的進步。當然這不是說，你必須按部就班的完全照做，因為老師給的是一重標準。我們首先要體會老師們布置任務的目的是什么，然后再根據自身的具體情況進行練習。所以我一直認為閱讀這一項是最講技巧的，要是能活學活用，就可以事半功倍。如果你覺得老師的方法沒有效果，又另起爐灶重新按自己的方法來做，那是很不明智的。倘若你能找到適合自己又十分高效的一套辦法那固然好，可是也不是每個人都容易作得到。辜負老師的心血是很可惜的，既然你選擇來上課，就應該全身心的相信他們一定能對你有所幫助�，F在的我們就好比戰場上的戰士，只有信任我們的戰友，才能毫無顧忌的戰斗，因而取得勝利的關鍵就在于彼此的默契與配合。
可能有人要問在上課期間需要做什么額外的訓練，關于這一點我覺得是因人而異的，當然能配合老師的講授再做些輔助練習自然是很好的。但是，正如老師所強調的，不要盲目找些所謂模擬題來做。因為市面上可見的IELTS真題只有那么幾套，其他的書籍很難和真題完全一致，不論是文章的選取方向還是難易程度，亦或是題目的準確性來說，都難免會出現偏差。老師會推薦一些質量比較高的書籍給我們，只要參考那些就足夠了。還沒開始學習做閱讀的技巧之前，我做過一本模擬題，一共有十套閱讀，每天規定在一小時內作完。當時我的做法是看完全文再逐一解題的，結果有時好有時壞，錯誤平均在10個左右，其中有一個深切的感受就是時間很緊。答完之后，我會把關鍵的生詞查一遍字典，然后想想為什么答案是那樣的。結果我仍然對題型沒有什么感覺，當然更沒有成就感了。
現在仔細想想那段時間的練習并非百害而無一利，至少我總能控制在規定時間內答完題目，詞匯也擴充了一些，畢竟看了30篇文章呢。要是能按照老師布置的去操作，比如每天花十分鐘閱讀一篇英文雜志的文章，用一句化話歸納其大意等等，就可以起到很好的效果。如果時間不允許的話，你至少要保證每天都能接觸到一定程度的英語，而不是幾天都不看一下英文，否則建立起來的語感就馬上又會消失了。IELTS對詞匯的要求不是很高，基本上6000就夠了。我個人認為光靠背詞匯手冊效用不大，因為我自己之前背過考試詞匯，后來又放棄了。獨立的詞，我們永遠無法搞清它的正確用法。只有結合語境，特別是與同義反義詞結合起來反復比較和對比，這樣進行記憶才行之有效。在T/F題中，經常會出現同義詞替換，所以我們需要能夠鑒別它們。老師會總結出來高頻詞匯和它們的同義詞，這些是一定要掌握的，至少要查一遍字典保證都認識。可以經常拿出來看看，直到你在作題的時候一看到它們就能馬上反應出它的同義詞，這樣不僅使你在做閱讀的時候如有天助，對于作文用詞的多樣性也很有意義的。一本同義詞字典是必備的工具，《牛津同義詞字典》就可以了。
我們手頭現有的資料都十分珍貴，應該充分利用。我在復習的時候，是按題型來復習的，事實上，我覺得按題型進行復習，再結合重點篇章來看這樣效果會很好。我在做題之前一般都會溫習一下上課的筆記，比如在做headings題時，先看看解題步驟以及上課時講過的例子，仔細體會這類題型所要考察的關鍵點。大家在答headings題時可能會很困惑，前面幾題往往很難下筆，做到后面也可能出現沒有合適的答案，或者覺得好象有幾個答案都講得通的情況。這是因為我們不是看完全篇才答題的，而是依據中心詞來找答案，有時候定位會很難�？焖贋g覽每一段，然后弄清楚這一段講的是什么。如果印象中有對應的headings那就輕松多了，可以直接給出答案；如果覺得沒有的話，恐怕就不能只憑段落開頭的一兩句話給出答案了，你可以花點時間繼續閱讀下去，直到你對這段有了個大體的把握。這么做的原因很簡單：一是因為東西方思維的差異；二是因為我們練習地還不夠，遠沒有達到一看到首末句就能做對題目的境界。不要怕多花這點時間，你靜靜地讀下去，就會找到答案的，成功率也自然會提高的。有時會吃不準，覺得有兩句話可以做某段的headings，你可以先空著它，等到做完后面的題時就會發現其中一個答案更適合。這樣慢慢鑒別比較，基本上就能全對。
我剛開始做headings的時候，總是錯一大片，因為這類題與題之間是有很強的相關性的。經過我不斷總結與思考，終于能做到經常全對了。大家也可以在平時作題的過程中慢慢體會并得出自己的一套方法。T/F題是最最讓人頭疼的，我想大家跟我有同樣的感受吧。經常會覺得模棱兩可，特別是中間答案NG很容易造成混淆。老師有時會在講這道題的時候要我們著明參見另一道題，因為一些細小的差別，答案會截然不同，這就要求我們在平時的練習中多去比較和揣摩。有時我們容易去鉆牛角尖，死活想不通為什么是NG而不是F，這個時候我們要進行換位思考，盡量站在出題人的角度，去適應用他們的方式考慮問題。先暫時放下自己的答案，想象一下正確答案講得通嗎，漸漸地你會發現所給答案的合理性。一味地堅持自己的答案對解題一點幫助也沒有。
老師們總結出來的解題技巧是他們多年研究的結晶，是經過了千錘百煉的不二法則，我們有充分的理由去相信他們。還記得做T/F題的“直接相反”和“大眾觀點”的思路屢試不爽，“處女地原則”也是十分受用的，而破折號的三個作用時時刻刻提醒著我，為我答題掃除障礙。倘若我們能夠將這些法則爛熟于心，那么在實戰的時候一定可以駕輕就熟，如虎添翼。當然，光有技巧就好比空中樓閣，所以前提是我們要勤加練習，擴大詞匯量，逐步提高閱讀速度。我們要有充分的心理準備，不下一番苦工夫是不行的。只要我們一步一個腳印地練習，不斷總結歸納，用心去體會每一個考點，那么取得好成績指日可待。希望我的一些經驗之談能對大家起到幫助。最后還是那句話：心有多遠，就能走多遠。在此衷心希望大家都能金榜題名。（康茜）
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